Créixer per educar: una experiència de formació i intercanvi

Educar també significa continuar aprenent. Amb aquesta idea, dues professores del Col·legi El Carme vam tenir l’oportunitat de participar en una formació d’Erasmus centrada en la intel·ligència emocional, una experiència que ens va permetre sortir per uns dies de la nostra realitat quotidiana a l’aula, posar-nos en el paper d’aprenents i descobrir noves eines per continuar creixent com a docents.

Al llarg del curs vam treballar aspectes molt presents a les aules: la identificació i la gestió de les emocions, l’autoconeixement, l’empatia, la comunicació, les habilitats socials i la gestió dels conflictes. La formació va combinar aquests continguts amb diferents propostes i dinàmiques  que ens van permetre experimentar en primera persona recursos relacionats amb la consciència emocional, la respiració, la meditació i les relacions interpersonals. 

Viure aquestes activitats des de l’altra banda va ser especialment interessant. Com a professores, habitualment som nosaltres qui preparem les propostes i acompanyem l’alumnat en el seu procés d’aprenentatge i creixement personal. Aquesta vegada, però, vam poder experimentar-les nosaltres mateixes, reflexionar sobre què ens aportaven i valorar de quina manera algunes d’aquestes eines es podrien adaptar a les necessitats del nostre alumnat.

Un dels aspectes més enriquidors de l’experiència va ser poder compartir la formació amb professorat d’altres centres d’Europa. Conèixer altres docents ens va donar l’oportunitat d’intercanviar experiències, descobrir altres maneres de treballar i compartir recursos i propostes que s’estan portant a terme en diferents realitats educatives. A més, vam poder establir nous contactes amb professionals amb inquietuds i reptes molt semblants als nostres. Aquest intercanvi d’experiències i pràctiques pedagògiques entre educadors era també un dels objectius de la formació. 

Durant aquests dies també vam tenir l’oportunitat de conèixer El Faro i compartir moments fora de l’espai estrictament formatiu. Aquests espais més distesos també van formar part de l’experiència i ens van permetre continuar creant vincles, conversant i compartint idees amb la resta de participants.

Ara, el més important és aconseguir que tot allò après no es quedi només en aquesta experiència. Tornem al Carme amb nous recursos, idees i dinàmiques que volem adaptar progressivament al nostre alumnat, especialment aquelles relacionades amb la gestió emocional, l’empatia, la comunicació i la convivència.

Alhora, volem que aquests aprenentatges arribin més enllà de les dues professores que vam participar en la formació. Per això, la nostra intenció és compartir amb el claustre les eines, els recursos i les propostes que hem conegut, de manera que puguin ser útils també per a altres docents i puguin posar-les en pràctica.

Ens emportem, per tant, molt més que una formació: noves idees, nous contactes, experiències compartides i moltes ganes de posar en pràctica tot allò après. Perquè continuar formant-nos, conèixer altres realitats i compartir amb altres professionals també és una manera de continuar avançant i creixent com a comunitat educativa.

L’Alba Castrillón va estudiar Biologia i és tutora de 1r d’ESO i professora de matèries de l’àmbit científic a l’ESO. Forma part de l’equip impulsor del projecte #aquiproubullying i forma part de l’equip eTwinning de les escoles de la Fundació Educativa Teresa Guasch.

La Montse González va estudiar Filologia Catalana i és tutora de 3r d’ESO i professora de matèries de l’àmbit lingüístic a l’ESO. Forma part del grup impulsor de Llengua de l’escola i és la responsable del departament humanístic.