Molt més que un intercanvi lingüístic

La neurociència diu que les EMOCIONS són clau en el procés d’APRENENTATGE. Si estem tristos per algun motiu o capficats per alguna situació, ens serà més difícil que el nostre cervell consolidi els aprenentatges. Però si aprenem en un context tranquil, adequat, amb vincles i confiança, la consolidació dels aprenentatges serà més eficaç, i per tant, aquests es guardaran a la memòria de llarg termini.

I això, per què us ho expliquem? Doncs perquè aquest curs, l’alumnat de l’optativa de francès de 4t d’ESO ha viscut una EXPERIÈNCIA DE VIDA, d’aquestes que es guarden a la memòria de llarg termini.

D’experiències de vida no en passen cada dia, ni tampoc cada setmana. Són aquelles vivències que es viuen de tant en tant, però que deixen empremta al CERVELL i al COR, i que comptem amb dos elements clau, les emocions i l’aprenentatge, i per això, l’alumnat de 4t recordarà aquesta per sempre més.

Aquesta experiència forma part d’un PROJECTE ETWINNING que s’ha realitzat dins de la matèria de llengua francesa de 4t d’ESO. Cada curs es realitzen projectes digitals europeus semblants a aquest, però la diferència amb el d’enguany és que s’ha programat l’intercanvi físic de l’alumnat. I aquest tren no passa cada dia,  i l’alumnat de 4t no podia deixar escapar una experiència com aquesta.

Aquest projecte l’hem realitzat conjuntament amb un grup d’alumnes de l’institut Edmond Rostand, de la localitat de Saint Ouen l’Aumône, prop de París. El fil principal del projecte s’ha centrat en l’objectiu 3 dels ODS (Objectius de Desenvolupament Sostenible) de la ONU. Durant tot el curs hem programat activitats per tal de promoure l’activitat física i la bona alimentació, i així aconseguir una bona salut i benestar personal. Entre aquestes activitats trobem la creació d’una campanya de sensibilització per promoure els hàbits saludables; la creació de diferents escalfaments físics per dur a terme abans d’una activitat física, i també la producció de vídeos amb gran varietat de coreografies de ball per promoure el moviment del nostre cos. La tasca final serà el disseny d’una revista digital per promoure la salut i el benestar de les persones. Tot això, l’alumnat ho ha realitzat de forma bilingüe, en espanyol i en francès, i en cooperació, en format digital, amb els i les estudiants de França.

Durant els mesos de gener i març d’aquest curs s’han realitzat els intercanvis físics d’alumnat. Al mes de gener, els nostres alumnes van viatjar a França, i van viure una experiència immersiva, on la llengua francesa i espanyola (també l’anglesa) els va servir per conèixer els nois i noies de l’institut, comunicar-se amb la família d’acollida, intercanviar opinions i aprenentatges de la nova cultura i del país, i viure una experiència amb majúscules. De París no només es van emportar els típics “souvenirs” de la Tour Eiffel, sinó que van venir carregats d’una motxilla plena de vivències que mai oblidaran. Al març hem fet la rebuda a l’escola dels nostres ja amics i amigues francesos, i després d’una setmana d’intercanvis culturals i gastronòmics de la regió, i de les activitats al centre, vam haver de dir “fins aviat” als nostres companys.

Quan dic que és una EXPERIÈNCIA DE VIDA és perquè es pot veure als ulls de l’alumnat quan hi participen, però també quan ho recorden. Ulls il·lusionats pel projecte, per les trucades online de forma mensual, per l’aventura del viatge a París, per l’emoció que desprenen els ulls quan expliquen les anècdotes viscudes, per la rebuda dels seus amics i amigues a casa seva, i pels ulls que deixen escapar unes llàgrimes quan han de dir un FINS AVIAT. Aquestes experiències no es poden deixar escapar, i si nosaltres, des de l’escola, tenim l’oportunitat d’oferir-les, estem contents que puguin marcar positivament el cervell, per sobretot el cor dels nostres alumnes.

La Gemma Saladrigues és professora d'anglès i francès a secundària. És coordinadora Erasmus de l’escola i ha obtingut diversos reconeixements eTwinning a nivell nacional.